Gubernamentalidad algorítmica, educación y prácticas corporales: aproximaciones al estado de la cuestión
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v83.119400Palabras clave:
Educación, Educación Física, Gubernamentalidad, AlgoritmosResumen
Introducción y objetivo: En el presente estudio se pretendió construir el concepto analítico de gubernamentalidad algorítmica, alrededor de problematizaciones teóricas inscritas en diversas fronteras disciplinares, que demarcan las tensiones entre la constitución de la subjetividad y la programación algorítmica promovida por la inteligencia artificial generativa y la big data, con recientes impactos en el campo de las Ciencias del Deporte y la Educación Física.
Metodología: Se desarrolló una revisión documental cualitativa y un análisis reconstructivo-crítico que posibilitó tensionar cada uno de los hallazgos encontrados en los estudios analizados sobre el concepto con estudios específicos que dan cuenta de las aplicaciones algorítmicas sobre el campo de la educación física y el deporte.
Resultados: se encontraron seis meta-categorías emergentes de estudios, investigaciones y problematizaciones teóricas las cuales brindan pistas de análisis necesarias a la hora de pensar el actual escenario de las prácticas educativas y corporales, fuertemente influenciadas por estas sedimentaciones digitales.
Conclusiones: la composición conceptual permitió cartografiar las relaciones de saber y poder inscritas en lo que diversos autores han denominado como gubernamentalidad algorítmica, concepto analítico muy potente para pensar en prácticas corporales críticas y alternativas para nuestra contemporaneidad.
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