Governamentalidade algorítmica, educação e práticas corporais: abordagens ao estado da arte
DOI:
https://doi.org/10.47197/retos.v83.119400Palavras-chave:
Educação, educação física, governamentalidade, algoritmosResumo
Introdução e objetivo: Este estudo teve como objetivo construir o conceito analítico de governamentalidade algorítmica, em torno de problematizações teóricas situadas em várias fronteiras disciplinares. Estas problematizações demarcam as tensões entre a constituição da subjetividade e a programação algorítmica promovida pela inteligência artificial generativa e pelo big data, com impactos recentes no campo da Ciência do Desporto e da Educação Física.
Metodologia: Foi realizada uma revisão documental qualitativa e uma análise reconstrutivo-crítica. Isto permitiu um exame crítico de cada uma das descobertas nos estudos analisados sobre o conceito, com foco em estudos específicos que abordam aplicações algorítmicas no campo da educação física e do desporto.
Resultados: Seis metacategorias emergiram dos estudos, pesquisas e problematizações teóricas, fornecendo insights analíticos necessários para a consideração do panorama atual das práticas educativas e corporais, fortemente influenciadas por estas sedimentações digitais.
Conclusões: O quadro conceptual permitiu mapear as relações de conhecimento e poder inscritas naquilo que vários autores designaram por governamentalidade algorítmica, um conceito analítico muito poderoso para pensar práticas corporais críticas e alternativas para o nosso mundo contemporâneo.
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